2014. szeptember 30., kedd

Náluk rettenetesen fontos a bátorítás! -negatív első reakciót megélő gyerekek


Mi a különbség a bátorítás és az erőltetés között?  

 

Lényeges, hogy megértsük a különbséget az erőltetés és a bátorítás között, amikor gyermeked első reakciója az új dolgokra, emberekre, és helyzetekre, az hogy visszautasítja vagy nagyon óvatosan közelíti meg. Az élénk gyerekek akik negatív első reakciót élnek át szükségük van bátorításunkra – nem az erőltetésünkre.
Nem tudsz meggyőzni egy óvatos gyermeket a tényekkel ami neki kényelmetlen. A tény az, hogy kényelmetlenül érzi magát. A szíve gyorsabban ver, szája kiszárad, vérnyomása emelkedik. Szüksége van időre, hogy sikeres legyen.  

Azért hogy tiszteletteljes hangon fejezze ki szükségletét több időre, meg tudod őt tanítani ilyeneket mondani:
  • Először csak nézni szeretném.
  • Mindjárt ott leszek!
  • Csak egy percre van szükségem. 
Ezek a szavak alternatívát adnak a nem üvöltése helyett! 

Fontos hogy ne hagyd, hogy a negatív első reakció sarokba szorítsa gyermekedet.
Fontos megadni az élénk gyerekeknek a 2. lehetőséget – tudomásukra hozni, hogy rendben van, ha megváltoztatják véleményüket. 
Ezzel nem kényezteted el. 

Ez azt jelenti, hogy felismered alaptermészetüket és együttműködsz ezzel. 
Bátorításunk nagyon fontos azoknak a gyerekeknek, akik erős első reakciót élnek át e nélkül, lehet, hogy sok lehetőséget elvesztenek, nem észlelve, hogy idővel, tanítással és gyakorlással egészen élvezik majd. A gyakorlás fontos. Szükségük van rá, hogy fejlesszék képességeiket és építsék magabiztosságukat, kezelni tudják és akár megtanulják élvezni az új tapasztalatokat.



2014. szeptember 29., hétfő

A te gyerkőcöd is mindenre nemet mond első látásra vagy hallásra?

Akkor negatív első reakciót tapasztal -a 3. bónusz jellemvonás:


Nagyon bosszantó lehet, amikor elviszed őt vásárolni, és mindent elutasít a boltban; vagy amikor új ételt készítesz, és félrelöki. 
Nagyon igénybe veszi az embert, ha a gyerek azért sír egész nap mert kidobtátok a régi kanapét és egy újat vettetek helyette. 
De annak a gyereknek, akinek az első reakciója a visszahúzódás vagy a visszautasítása minden új dologra, viselkedése nem huncutság, hogy megkapja a figyelmedet.  Bármi új a piros zónába küldi őket.
Ezeknek a gyerekeknek az első és legtermészetesebb reakciója minden új ételre, idegen emberre, helyre és akár szagokra ellökni azt. Ha még impulzívak is, ez a reakció még fülhasogató visítással is jár. Azonban egy kutatás kimutatta, hogy amíg el kell fogadnunk óvatos válaszukat, nagyon fontos, hogy segítsük őket, foglalkozzunk vele hogy megtanulhassák kezelni a mindennapi szociális érintkezést, nyitott legyen új tapasztalatokra és élvezze a lehetőségeket, amiket elé raknak.
 Fizikai reakciójuk valóságos – de nem betegek. 
A helyett hogy kihagyjuk az új szituációkat, szükségük van a segítségünkre, hogy nyugtassák erős reakciójukat és felfedezzenek eszközöket, hogy kényelmesen érezzék magukat ismeretlen dolgoknál. 

2014. szeptember 26., péntek

És ha már átment rajtad az a bizonyos úthenger, mi az előnye a magas energiaszintnek?


Habár nem mindegyik magas energiaszinttel rendelkező ember lesz profi atléta, a felgyorsult társadalmunkban ezek az emberek megbecsülésnek örvendenek.
 Lépést tartanak egy fészekaljnyi gyerekkel, a munkahelyi kihívásokkal, és még mindig van energiájuk önkénteskedni a közösség számára. 
Energikusnak lenni egy előny. 


2014. szeptember 25., csütörtök

Ismerős az az érzés, mintha egy kamion ment volna át rajtad?


A magas energiaszinttel rendelkező gyerekek nagy arányú figyelmet követelnek szüleiktől. A biztonság  állandó kérdés. 
  • Ne hagyd soha az energiával teli csecsemőt egyedül egy széken vagy a konyhapulton. Könnyen kiesik onnan. 
  • Egy parkolóban ragaszkodj hozzá, hogy fogja a kezedet, amíg biztonsággal nem mutatja meg, hogy megáll, ha te arra kéred
Egy energiával teli gyereknek figyelni a hollétét és a tevékenységét és felállni őt irányítani kitartást igényel. 
Ha extrovertáltak energiájuk a szájukon keresztül jön ki, egy folyamatos csacsogó reggeltől estig. Mindegyik szava teljes figyelmet kíván, és minden játék, amit felvesznek oda kerül hozzád hogy megbecsüld. 
Ha te is magas energiaszinten működsz, lépést tudsz tartani gyermekeddel. Ha viszont energiaszinted alacsonyabb, a nap végére úgy érezheted, hogy egy kamion ment át rajtad.



2014. szeptember 24., szerda

Miért fontos a gyengéd érintés?



Magas energiaszinttel rendelkező gyerekek általában mozgással összefüggésben tanulnak. Testüket használva oldanak meg problémákat. 
 Egész testükkel gondolkodnak. 
 Ezért olyan nehéz, ha nem lehetetlen, irányítani a magas energiaszinttel bíró gyermeket egyedül szavakkal. Amikor az érintést választod, gyengéden tedd és keresd a megfelelő alkalmat.
Figyeld őt közelről. Amikor látod, hogy teste kissé lelassult, gyengéden érintsd meg karját vagy vállát. Ebben az esetben érintésed nyugtató lesz. Amint rád tud nézni, tudhatod, hogy készen áll a veled való együttműködésre.  Maradj vele, amíg le nem nyugszik teste, aztán tud rád csak figyelni. 
Ha már idősebb, jegyezd meg, hogy felpörgött, és küld ki futni, vagy engedd meg neki, hogy fel alá járkáljon a folyosón. Amint lelassította a testét, készen áll a figyelmedre. 

 


2014. szeptember 23., kedd

Ki ismer saját magára, vagy gyermekére?

A magas energia szinttel rendelkező gyerekek egész testükkel fejezik ki magukat. 

Ha valami zavarja vagy izgatja őket, azonnal a piros zónába ugranak -vér tódul izmaikba, tettre készen. 
 
  • Ez azt jelenti, ha egy gyermek energikus és impulzív, megütheti a barátját, mert örül neki hogy láthatja.
  •  Ha energikus és lassan alkalmazkodó, kényelmetlenek számára az átmenetek, amikor a nagyszülők megérkeznek és vadul rohangászik körbe-körbe a szobában. 
  • Ha energikus és érzékeny, dühöngésbe fordulhat tevékenysége, ha túlterhelődik az ingermennyiségtől. 
  • Ha kihagyta az alvásidőt és túlfáradt, ő lesz a „vadember” ugrál az ágyán vagy fel alá futkos a hallban. 
Ha van egy magas energiaszinttel bíró gyermeked, nagyon figyelj oda a „felpörgésre.” 
Amikor már érzed, hogy a tevékenység kezd kicsúszni az irányítása alól, lépj közbe és közelről figyelj. 

Gyermeked csak egyszerűen aktív vagy másik alaptermészeti jellemző jött elő nála? 
Az én fiam kitartó, alapos megfigyelő, kissé lassan alkalmazkodó rettentően érzékeny és impulzív nagyon. És a tiéd?
 A magas energiaszinttel rendelkező gyerekek nem fáradnak ki.
 Azért, hogy jól használja energiáját és hogy megtanítsd kifejezni szükségleteit helyesen, találd meg a vad viselkedésének igazi okát. 
Ne hagyd a mozgás maszkját az igazi okon – másik alaptermészeti jellemző szükséges. 
Használd a tudatosságot, segítsd lehiggasztani testét, csak utána tud rád hangolódni és figyelni.

2014. szeptember 22., hétfő

Ugrál gyermeked a kanapén? -nem csak maga a tett számít...


 A magas energiaszinttel rendelkező gyerekek „felpörögnek.” 
Ami meg ragadja a figyelmedet a vad ugrálás a kanapén. Az igazi ügy nem a „vad” viselkedés hanem az alatta megbújó érzelem amit tapasztal – egy érzelem ami össze van kötve egy másik alaptermészeti jellemzővel.
Kép forrása: http://kerekesek.blogspot.hu/2011_07_01_archive.html

Megállítani vagy lelassítani valószínűleg nem oldja meg a problémát, ha csak nem felfedezed, mi az amit igazán ezzel el akar neked mondani és tanítsd meg őt, milyen elfogadható módokon fejezheti ki magát jobban.
Gondolj az utolsó esetre, amikor gyermeked felpörgött és elvesztette az irányítást. Volt ott másik alaptermészeti jellemző is?


Holnap hozok az alaptermészeti jellemzők és a magas energiaszint találkozására néhány példát

2014. szeptember 19., péntek

Energia, amit előre kell látnod!


Ez nem a te képzeleted, hogy a magas energiaszinttel rendelkező gyermeked sokkal többet mozog mint más gyerek.
 A totyogók a testükkel tanulnak; mivel a magas energiaszinttel rendelkező totyogók vezére az energia -egy energia ami felnőttkorban is kíséri.
Amennyiben gyermeked magas energia szinttel rendelkezik, várd ezt, ne harcolj ellene. Tervezz vele.

Ha odafigyelünk mozgásigényére, minden más sokkal könnyebben megy.

Nem érdekes mi a szituáció, javallott előre tervezni, a magas energiaszinttel rendelkezőknek szükségük van mozgásra. Ez várható.
Ne kergesd őt vesztes helyzetekbe!
  • Válassz ki olyan torna foglalkozásokat, ahol kevesen vannak és gyorsan történnek a dolgok, mint a foci, kosárlabda, és a karate. 
  • Járd körül lakásodat egy aktív gyermek szemével. - Vedd észre, hogy magas energiaszinttel bíró gyerekeknek több helyre van szükségük. 
  • Amikor utazást tervezel, iktass be megállókat, hogy kiengedjék fölös energiájukat.  - A helyett hogy az egész dolgot egyszerre hajtanád végre, tervezz szüneteket a megállók között, hogy a magas energiaszinttel bíró gyermeked kapjon esélyt mozogni. 

Az által, hogy felismered gyermeked belülről jövő igényét a mozgásra és előre tervezed szükségletének kielégítésére, segíted őt, hogy pozitív mederbe terelhesse energiáját.

2014. szeptember 18., csütörtök

Ha neked lányod van és magas az energiaszintje


Akkor a régi sztereotípiák lassan múlnak ki, és egy aktív kislány lehet, hogy ma is megbüntetnek verekedős játékért.


Magas energia szinttel rendelkező gyerekek, főleg lányok, ezt kell hallják tőlünk, hogy elfogadjuk és értékeljük energiájukat.
Nézd meg az üzenetet, amit átadsz gyermekednek az energiájáról. Segítik őt megérteni, és jól érezni magát benne?

Tele vagy energiával.
Bárcsak nekem is lenne annyi energiám, mint neked.
Úgy szeretsz tanulni, ha használhatod a testedet.

Ezek az üzenetek segítik gyermekedet, hogy megértsék a mozgás sürgetését testükben.


2014. szeptember 17., szerda

A második kihívást jelentő bónusz jellemvonás az energia


Vagyis a magas energiaszint:

Egy gyermek aki alaptermészetileg aktív, olyan teste van ami nem csak szeret mozogni, de szüksége van a mozgásra. 
  • Magas energiaszintű gyermeked nem csak szétugrálja a bútorokat, hogy halálra ijesszen téged.
  • Nem azért esik le vacsorakor a székről, hogy téged idegesítsen. 
  • Nem akar téged lefárasztani vagy zavarni állandó mozgásával. 
Mozog, mert magas energiaszinttel született, és szüksége van rád, hogy segítsd  őt pozitívan és mókával  irányítani.


2014. szeptember 16., kedd

És miből lesz a cserebogár?


Hogy jó érzéssel töltsön el a rendszertelenség:

Szükségünk van rájuk!
Ők lesznek majd:
  • a nővérek, és orvosok a sürgősségi osztályokon hajnali kettőkor 
  • és a tűzoltók,
  •  rendőrök, 
  • pilóták, 
  • lemezlovasok, 
  • szakácsok,
  •  és más szakértők,
 akik képtelen órákban dolgoznak amíg a többség alszik. 


2014. szeptember 15., hétfő

Rendszertelenség, ti passzoltok?



 Ha te is rendszertelen vagy, valószínűleg nem okoz gyermeked rendszertelensége számodra gondot. Azonban legyél annak tudatában, hogy gyermekednek több állandóságra lehet szüksége, ami számodra természetes.  A folyamatban, lehet, hogy azt is felfedezed, hogy amíg neked és gyermekednek úgy tűnik, nincs szüksége, vagy nem szeretitek a rendszerességet, mindenki jobban működik egy kis egymásra hasonlítással.
 Amennyiben te rendszeres szülő vagy értsd meg, hogy rendszertelen gyermeked nem szándékosan akar téged kínozni. A teste egyszerűen nem úgy működik mint a tiéd. Fokozatosan el tud majd fogadni egy menetrendet és még meg is szeretheti, de bioritmusa mindig sajátos lesz.



2014. szeptember 12., péntek

A gyereknevelésben is néha a "Szomszéd nője mindig zöldebb"




Egy rendszertelen gyermek szülőjének szembe kell néznie az alváshiány, a szokások megszakítottsága, az eltérés a „társadalmilag elvárt menetrendtől”, és a tervezési képtelenséggel. 
Azért, hogy átvészeld és kiküszöböld a káoszt a családban, segítened kell rendszertelen gyermekednek, hogy eléggé tudjon alkalmazkodni és létezni egy iskolában és a családi menetrendben. 
Nem könnyű, de nagyon fontos, hogy megtedd. A természetes biológia jelzései lehet, hogy annyira rendszertelenek, hogy azt sem tudod hol kezdjed. 
Ahogy küzdesz a kihívással hogyan vezeted rá a menetrend egyes részeire gyermekedet, emlékezz rá, hogy ez időbe telik. Az anyatermészettel van dolgod – a gyermek belülről jövő alaptermészetével. Könnyen 3 hétbe is telik mire munkád gyümölcsét learathatod. 


Kép forrása: http://www.kidinthefrontrow.com/2012/01/friends-in-front-row.html

Ez alatt, az idő alatt emlékeztesd magad, hogy a szomszédok nem jobb szülők, mivel az ő gyerekük minden nap 8-kor aludni megy. Az ő gyermekük rendszeres bioritmussal rendelkezik. A te gyermeked rendszertelen.
.

2014. szeptember 11., csütörtök

Szavak használata egy rendszertelen gyermekhez

A rendszertelen gyerekek gyakran magányosak. Mivel a biológiai ritmusuk nem egyezik másokéval, úgy gondolják, hogy valami nem stimmel velük. 
Fontos, hogy olyan dolgokat halljon tőled, ami segíti őket megértetni rendszertelenségüket és hogy jó érzéssel töltse el őket! 
  • Te tényleg elég rugalmas vagy! 
  • Ha nem vagy éhes később is ehetnünk. 
  • Tele vagy meglepetésekkel.
  • Te is lehetsz lemezlovas mint apa, és tudsz majd váltott műszakban dolgozni. 
Szeretni fogod a főiskolai éveket. és az szülő hozzátette a csoportfoglalkozáson: „Nem fogom neki elárulni, hogy jó messzi küldöm majd, hogy egy kicsit én is pihenhessek!

Amikor agyadat ködösíti az alváshiány, nehéz pozitív üzeneteket kitalálni és átadni rendszertelen gyermekednek, de szüksége van rá, hogy tudja, megérted a stílusát és hogy mások – még a felnőttek is – tapasztalnak rendszertelen bioritmust. 


2014. szeptember 10., szerda

Rendszertelenség -egy érdekes dolog


Néhány élénk gyerek eléggé rendszeres és szüleik számíthatnak egy bőséges éjszakai alvásra egy zsúfolt nap után. Ez az ő szerencsecsillaguk.
Másoknál megjósolhatatlan. Testük képtelen természetes ritmust felvenni. Sosem éhesek ugyan abban az időben, napok telnek el bélmozgás nélkül, és senki sem tudja megjósolni nekik mikor fognak elfáradni.
Nagyon fontos emlékezni arra, ha gyermeked rendszertelen, nem szándékosan fáraszt le téged, vagy kerget sírásba. Olyan bioritmusa van, ami saját ütemét vezeti. Nem tudja, miért fekszik éberen az ágyban éjjel, képtelen elaludni. Egy rejtély számára, miért nem éhes, amikor mindenki az, és a sok hűhó a rendszeres ürítésről eléggé összezavarja. 
Nem próbál ő ellenkezni, és te sem csinálsz valamit rosszul.  

Csupán egy olyan gyereked van akinek a teste másképpen működik. 

Szüksége van rád, hogy beilleszkedhessen a társadalom menetrendjébe és tanuljon olyan készségeket amire szüksége van, hogy túlélje mint rendszertelen ember egy nagyon menetrendszerű világban.  


2014. szeptember 9., kedd

És hogy miért is olyan nehéz egy élénk gyerekkel (felnőttel) együtt élni?

Mert itt vannak még a bónuszjellemvonások:
Nem elég az impulzivitás, az érzékenység, kitartás a legkellemetlenebb úgy gondolom az öt közül, de az alkalmazkodó képesség és az alapos megfigyelő képesség is okoz nehéz pillanatokat ezeknek a gyerekeknek

Bónusz jellemvonások:

Kép forrása: http://nyuszitanya.hu/?media=1449&page=16&sort=0
  • rendszeresség, 
  • energia,
  • első reakció 
  • hangulat

Néhány gyereknél magasan számít az alaptermészeti jellemzők között ezekben a kategóriákban és másoknál egyáltalán nem. Ezért hívja Kurcinka ezeket bónusz jellemvonásoknak. A bónusz jellemvonások körülbelül fele fele arányban jelennek meg „az öt oszlopban” gyermekednél. 
 


2014. szeptember 8., hétfő

Hogyan lesz jó érzés az alapos megfigyelőképesség?

Még akkor is, ha te nem vagy lassan alkalmazkodó típus, találhatod mégis úgy, hogy az átmenetek tudatossága és az előre tervezésük egy kellemes tapasztalat.
Az időbefektetés az átmenetek tervezésében hatványozottan megtérül: egy élénk gyerek aki alkalmasnak és rugalmasabbnak érzi magát és egy szülő magabiztosabban érezheti magát mivel kevesebb a veszekedés és több a siker.

És itt van egy nagyon aranyos történet egy nem alapos megfigyelő anyukáról, de ezt neked csak a képzésen fogom elmesélni, ha eljössz hozzám tanulni az élénk gyerekekről! 

És hogy ne áruljak zsákbamacskát íme az első képzés utáni levél, amit tanítványomtól kaptam:

Kép forrása: http://users2.ml.mindenkilapja.hu/users/nevetgeljunk/uploads/zacsi_772x579.jpg

Kérted, hogy írjak véleményt a képzésről, az alábbiakat mondanám róla ha össze kell foglalnom:

Mielőtt elkezdtem a tanfolyamot, úgy éreztem, hogy a nagyobbik fiammal sosem fogok boldogulni, bármivel próbálkoztam sajnos mindig kudarcba fordult, teljesen tehetetlennek éreztem magam, úgy tekintettem rá, mint egy időzített bombára. A tanfolyam segített megismerni és elfogadni a fiam reakcióit, már nem félek tőlük mert értem őket és a tanult technikákat alkalmazva próbálom megoldani a kialakult helyzeteket. Vannak apró sikereim amiknek nagyon örülünk mindketten és a fiam is nagyon nyitottá vált felém mióta érzi a megértésemet. Ajánlom mindenkinek akinek hasonló gyermeke van, nekem sokat segített nem csak a nagyobbik fiam, hanem a kicsi nevelésében is aki nem élénk. Már nem kudarc, hanem újra öröm a gyereknevelés számomra, egy izgalmas kihívás, mert megértettem, hogy nekem egy különleges gyermekem van.

Köszönök mindent és minden jót neked a továbbiakra, remélem hamarosan beindul a Te "viselkedésjavítód" és minél több szülőhöz eljut ez a módszer, nekem hasznos volt.

Szép Napot!


2014. szeptember 7., vasárnap

Nem akarok iskolába menni!!!!!!!!!!!!- ugye ismerős?

 A mai rendkívüli blogbejegyzés Mary S. Kurcinka blogbejegyzésének fordítása során keletkezett, mert nagyon aktuális a téma. Nálunk reggel fiam részéről így hangzik "Nem megyek iskolába!" és PONT. Aztán csak elindul, ahogy lassan átáll az ébrenlétre.

Nem akarok iskolába menni!”

Ezek a szavak gyomorszájon vághatnak egész nap fejfájást okozva. Honnan tudod, hogy ez egy „lassan felmelegedő” tipikus reakció gyermeked részéről, esetleg egy kétségbeesett sziréna hang késztetve téged arra, hogy kiragadd őt a szörnyű osztályterem végtelen mélységéből, vagy itt az ideje megtanítani neki, hogyan bánjon a problémás emberekkel?

Van egy mondás mi szerint, ha patadobogást hallasz lovakra gondolj ne zebrákra, azaz először az elvárt dolgok után nézz és ne a különlegesekre.



Gyermeked panasza összetörheti a szívedet és elkésel a munkahelyedről, de vigyázz ne azonnal gondolj a legrosszabbra. Mielőtt bármilyen probléma megoldódik, ajánlatos hogy teljes egészében megértsd. Szánj időt, hogy igazán meghallgasd gyermekedet. (A legújabb statisztikák kimutatták, hogy ezt mi csupán időnk 30%-ában tesszük.)

Olyan kérdéseket tegyél fel ami több választ várnak mint az igenek és nemek mint például:

  • Mi az amit nem szeretsz az iskolában?
  • Valaki mondott valami olyat, ami megbántott?
  • Valaki rosszindulatú volt veled?
  • Valami megrémisztett téged?

Lehet, hogy többször kell ezt a beszélgetést megtenned, de térj vissza a témára amíg meg nem hallod a mély sóhajt, látod a vállak relaxált állapotát, és gyermeked arckifejezése tisztán jelzi, Megvan! Megértetted! Köszönöm!

Ha gyermeked nem túl beszédes de képes írni és olvasni egy napló, amivel megosztja gondolatait egy tökéletes eszköz lehet „megbeszélni” az aggodalmakat. Ha semmi sem működik, itt az ideje bemenni az iskolába és megfigyelni mi történik. Ha a szülő nem mehet be az osztályterembe akkor egyszerűen kísérd gyermekedet az ajtóig és állj a folyosón néhány percet.

Nézd meg gyermeked belépését. A többi gyerek és a tanár üdvözli őt? Figyelj a tanár szavaira és hangszínére. Ha hallod a megszégyenítést, megvetést vagy terrorizálás jeleit észleled, sétálj el a tanteremtől az igazgató irodájába. Derítsd ki, hogy van-e tudomása arról, mi folyik az osztályban. Ha nincs, ismételd meg mit hallottál és magyarázd el, amit felfedeztél. Közöld a tényeket szó szerint. Kérdezd meg mit fognak ez ügyben lépni. Sara -egy szülő akivel mostanában beszélgettem- meglepődött azon, hogy az igazgató nem volt tudatában a dolognak. Viszont amikor tudomást szerzett róla, azonnal lépett. Még azon a héten a tanárt elvitték onnan.

Azonban néha a dolgok nem feketék vagy fehérek.

A tanár szigorú, de nem rosszindulatú vagy kegyetlen. Az elvárások magasak, de reálisak. A szabályok szigorúak de igazságosak. Az útmutatás kicsit homályos, de rendelkezésre áll. Amíg ez nem elfogadó környezet, de nem romboló semmilyen módon sem. Ha nagyon érzékeny gyermeked, igaz, hogy ez nem a legtökéletesebb egyezés. Viszont ha megtanul megbirkózni a helyzettel, boldogulni fog a nagy világban gyakran ezzel a csak „elég jó” alapvető életkészséggel. Ha figyelmen kívül hagyod, az amúgy is rossz helyzetet, még rosszabb lesz. Támogatott gyakorlás jobbá teszi ezeket.

Fékezd magad. Ahelyett, hogy a tanár után mennél, lépj hátra és tanítsd meg gyermekednek a szituáció kezelését.

  • Ha harcol az utasításokkal készítsetek ötletrohamot, hogyan tudná tisztázni ezeket.
  • Ha a hangszín zavarja, határozz meg olyan embereket, akikről tudja, hogy szeretik őt, de barátságtalanok mogorvák; ártalmatlanok annak ellenére mogorva a viselkedésük, és akár lehetséges „kis mackók”, amikor jobban megismeritek őket.
  • Ha a szabályokat túl szigorúnak érzi, fedezd fel a lehetőségeket a változások megbeszélésére.
  • A problémát meg lehet közelíteni egy lista lehetséges megoldással.

Elkerülhetetlen az életben, hogy gyermeked belefut egy „problémás” főnökbe, kollégába, társakba szobatársakba vagy szomszédokba.

De ha most elkezded, gyermeked korai éveiben, fel tudod készíteni azokra a nehéz időkre. Határozd meg a problémát, készíts ötletroham megoldásokat, gyakoroljatok együtt és ünnepeld meg a sikereiteket. Hosszabb ideig tart, mit a helyzetet egyedül tartod kézben, de a pozitív eredmény és egyfajta kompetencia, amit gyermeked megtapasztal és meg fogja védeni egész életében.

2014. szeptember 5., péntek

Kis sikerekből születik az elvárt viselkedés


  • Tudasd gyermekeiddel, milyen büszke vagy rájuk, hogy az átmenetet simán átvészelték. 
  • Értékeld, milyen könnyen abbahagyták a biciklizést, és jöttek ebédelni. 
  • Éljenezd amikor autóba ülnek veszekedés nélkül, mivel nőnek és tanulják az alkalmazkodást.
  • Jegyezd meg az előkészületeket, amik maguk tettek iskola előtt, vagy baráti látogatás előtt. Köszönd meg rugalmasságukat. 
  • Tudasd velük mennyire elégedett vagy, amikor a veled való ordítozás helyett, elmondják, hogy meglepted őket. 
Ezeken az apró módokon megerősíted őket együttműködésükben. Ünnepeld sikereiket, mindig emlékezve arra, hogy egy kis siker egy újabb sikerhez vezet.

 

2014. szeptember 4., csütörtök

5. forrópont -a CSALÓDOTTSÁG




A csalódottság legyűri az élénk gyerekeket. A csalódottság tulajdonképpen átállás, egy változás a tervben, egy váratlan meglepetés. Az élénk gyerekeknek meg kell érteniük, hogy a csalódottság nagyon nehéz számukra. Hirtelen törnek fel az érzelmek, ami könnyen túlterheli őket.
Tudsz segíteni kihúzni a csalódottság méregfogát hogy „mi lenne ha” játékot játszol velük. Mielőtt egy esemény vagy elindulás bekövetkezik, beszéld át vele, mi történhet akkor. 
Például, ha moziba mentek, kérdezd meg gyermekedet, „Mi lenne, ha odaérünk és elfogynának a jegyek? Hogyan éreznéd magad? Mit tehetnénk?” 
Vagy „Mi lenne, ha elmennél egy szülinapi buliba és gyümölcs salátát kínálnának szülinapi torta helyett? Mit éreznél? Mit csinálnál?” 
Az élénk gyerekek mély érzésűek. Meg tudják tanulni kezelni a csalódottságukat, mielőtt megfojtja őket, de mivel valóságos, szükségük van kivezetésre. És ne felejtsd átadni azokat a szavakat, amiket hallani szeretnél tőlük. Meg tudod nekik tanítani, hogy ezt mondják: 

Meglepetés volt!
Nem erre számítottam.
Szükségem van egy percre, hogy magamhoz térjek.
Nehézen viselem a változást.
Kaphatnék még egy percet, hogy befejezhessem, kérem?
Gondom van az átmenettel.

A csalódottság nem szívódik fel egyszerűen. Neked és élénk gyermekednek találnotok kell egy elfogadható módját a gőz kiengedésének. 

2014. szeptember 3., szerda

Hogyan kezeld az átmeneteket?

Az élénk gyerekek csak nagyon kevés átmenetet viselnek el egy nap, főként ha ezek az átmenetek erőteljesek. Vidd túlzásba, és kiakadnak.  

Nézd meg figyelmesen a napodat. 

Gondold át az átmenetek számát amit beleszúrtál. Ha egy kirándulást terveztél, számold meg az alkalmakat, amikor ki és beszálltok az autóba --a változások számát ami eltér a normál napirendtől. Tudd, hogy gyermeked sikeresen átvészelje, korlátoznod kell az átmenetek számát. 
Az átmenetek még nehezebbek ha a gyerekek és szüleik éhesek és fáradtak! Ezekre az időkre különösen figyelj oda.
Az átmenetek korlátozása különösen meggondolandó, ha rokonok is bevonódnak, ilyenkor meg kell védened gyermekedet. A védelem azt jelenti, hogy hozzásegíted gyermekedet a sikerhez. Néha ez azzal jár, hogy nemet mondasz, néha meg kell győznöd őket, hogy te majd mész saját autóval, így nem fogsz másoktól függeni.
Korlátozni az átmenetek számát kreativitást és előrelátást igényel, de ez könnyít a problémán. 
Ahogy egyre idősebb egy élénk gyerek, egyre több átmenetet bír majd el. Minél fiatalabbak, annál nehezebben viselik az átmenetet. Az élénk totyogók hajlamosak leginkább az átmenetek okozta problémákra. Amikor észleled gyermeked korlátait és tudod, mikor kell kilépni, gyermeked sikeresebbé válik, és könnyebben mennek majd napjaitok. 
Ha nagyon odafigyelsz, élénk gyermeked elárulja neked, mikor éri el a végpontot. Figyeld nagyon közelről, és keress módot, hogy változtass napirendeteken vagy hajtsd végre amire szükségük van valahogy máshogy, mintha erőltetnéd, addig amíg valaki el nem éri a holtpontját. Mindig van egy megoldás, egy módja elfogadni a gyermek szükségleteit és a sajátodat is. Nézz utána. 

Az ajándéka egy lassan alkalmazkodó gyereknek, ő az első aki tudatja velünk: „Túl sokat csináltunk és itt az ideje, hogy a család lelassítson és szünetet tartson.”


2014. szeptember 2., kedd

4. kellék- a FANTÁZIA




Az élénk gyermekeknek nagyszerű a fantáziájuk. Ezt használhatod, hogy átvezesd őket egyik tevékenységből a másikba.
Elnéztem szülőket, hogyan vették rá gyermekeiket a kézmosásra, úgy tettek mintha a kezük becsukva egy dömper platója és kinyitva a kezüket a csap alatt kieresztették a vizet. Láttam gyerekeket akik hernyót játszottak ahogy a kabátjukat vették fel bebábozódtak, vagy repkedtek mint egy pillangó az autóba. Láttam totyogókat nagyon elfoglaltnak lenni, ahogy hátrafelé mentek, vagy 4 éveseket élvezettel ügetni mint egy póni, úgy hogy észre sem vették, hogy ők épp átmenetben voltak. Az összes kicsi képzeletbeli út együttműködést szül.
Ez nem játék. Ez a bölcsesség.


2014. szeptember 1., hétfő

A lezárás a 3. kulcs a lassan alkalmazkodó élénk gyerekeknél


Mert az a legnehezebb számukra...

Az élénk gyerekek szeretik befejezni amit elkezdtek. Mielőtt egy másik dologba kezdenek, segítenünk kell nekik az érdekes dolog lezárásában. Tudomásukra kell hoznod érzelmeket, ilyeneket mondva „Nehéz ezt befejezni. Később befejezheted.” Vagy, „Van időd befejezni. Nem kell sietned. Én csak szólok most neked, hogy 20 perc múlva kell indulnunk.”
Ha egyszer figyelmeztettétek őket, adj nekik időt és teret, hogy befejezhessék amit éppen csinálnak.
Néha a zárást elhozni és rávenni az élénk gyerekeket a következő tevékenységre szükség lesz megengedni nekik egy „átmenet” tárgyat. Engedd meg nekik, hogy vigyenek egy építőkockát az autóba, vagy hozhassák a labdát az asztalhoz, megkérve, hogy a székük mellé tegyék azt.
Végül értsd meg, hogy a lezárás ugyan olyan fontos gyermeked számára mint neked. 

Képzeld el, ha a kedvenc TV műsorodat nézed és valaki bejön, le kell zárnod a műsor közepén, és közlik veled „Feküdj le.” 

Valószínűleg felzaklatna és nem lennél együttműködő egyáltalán. Amit a gyerekek csinálnak az fontos nekik. Lehetőséget kell adni nekik, hogy találjanak egy lezárást.